翻转课堂教学模式的变通——以图形设计为例  

作　　者：林小烽[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学设计艺术学院

出　　处：《美术教育研究》2024年第12期140-142,共3页Art Education Research

摘　　要：图形设计课程教学不应拘泥于传统课堂与翻转课堂在形式上的区别,应考虑适当地调整,灵活地分配课内外时间,重塑教学实践的主客体关系。该文通过对教学各环节的分析,基于翻转课堂的模式,探索提高学生图形设计与创意能力的有效途径。

关 键 词：翻转课堂 微课 图形设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J524-4[文化科学—教育学]