基于情境教学法创设的课堂教学设计——以“细胞的能量‘货币’ATP”为例  

作　　者：顾徽瑜 

机构地区：[1]江苏省南京市第一中学,210001

出　　处：《中学生物教学》2024年第12期58-61,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期重点课题“基于课程基地的高中生物学教学育人方式研究”,No.2021JY14-ZB21。

摘　　要：以人教版高中生物学“细胞的能量‘货币’ ATP”一节为例,以新课程标准为导向,创设一贯式教学情境,前后情境互相呼应,以“问题—任务”的形式层层深入,引导学生通过解决问题来构建核心概念,培养生物学学科核心素养。

关 键 词：情境贯穿 ATP 直接能源物质 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]