学会在记叙文创作中埋设伏笔  

作　　者：沈周晔 

机构地区：[1]江苏省苏州市张家港市常青藤实验学校

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第6期80-81,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：众所周知,好的伏笔能让文字充满悬念,吸引读者的注意力,激发读者的阅读欲望。在记叙文教学中,教师可以从“伏笔”入手,指导学生正确埋设伏笔,充分利用悬念,写出吸引人的好文章。一、提前构思,做好写前预案据我观察,有一些学生在写记叙文的时候喜欢埋伏笔,问题是他们经常写到一半,就忘记了之前埋下的伏笔,导致伏笔彻底地“潜伏”了起来。在写文章之前,如果学生能够做好写前预案,则能解决这个问题。所谓写前预案,也就是记叙文的大纲。就拿统编小学语文《不懂就要问》来讲.

关 键 词：阅读欲望 记叙文 小学语文 吸引读者 伏笔 悬念 预案 注意力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]