基于学科交叉的微丝染色综合性实验教学设计方案探索  

The Exploration of Comprehensive Experiments Teaching Design for Microfilament Dyeing Based on Interdisciplinarity

作　　者：陈骄阳 郑贤红[1] 高长曌 王馨珩 杨一鸣 杨丹聃 CHEN Jiao-yang;ZHENG Xian-hong;GAO Chang-zhao;WANG Xin-heng;YANG Yi-ming;YANG Dan-dan(College of Basic Medical Sciences,Jilin University,Changchun 130021,China;China-Japan Union Hospital,Jilin University,Changchun 130033,China)

机构地区：[1]吉林大学基础医学院,长春130021 [2]吉林大学中日联谊医院,长春130033

出　　处：《高校生物学教学研究（电子版）》2023年第6期42-47,共6页Biology Teaching in University(Electronic Edition)

基　　金：2023年度吉林大学本科教学改革研究项目“医学细胞生物学创新能力培养课程体系的建立与实践”(2023XZD091)。

摘　　要：细胞生物学实验课开设微丝染色观察的内容对于学生深入理解微丝骨架的功能具有重要意义。目前多数高校的本科生实验对微丝的观察仅为传统考马斯亮蓝非特异性染色的形态学观察,实验教学效果不佳。本研究基于学科交叉理念设计了结构与功能相对应的微丝染色综合性教学实验,以易获取的小鼠腹腔巨噬细胞为实验材料,利用脂多糖诱导炎症反应,进行鬼笔环肽特异性荧光染色,观察致炎反应后微丝的形态变化,分析微丝肌动蛋白聚合和解聚对炎症发生的影响。该实验设计将静态的细胞形态观察验证性实验升级为观察与分析炎症反应下微丝动态重排与细胞骨架形态变化过程的综合性实验,旨在提高学生自主学习及科研实验技能,帮助学生深入理解微丝及细胞骨架的重要作用,同时结合免疫学中巨噬细胞相关知识实现跨学科的交叉融合,达到了丰富学生学习视角和提升学生综合能力的教学效果。

关 键 词：微丝染色 荧光染色 巨噬细胞 实验教学 学科交叉 

分 类 号：Q2-4[生物学—细胞生物学] G642.423[文化科学—高等教育学]