新时代开放大学学位英语教辅的路径建构探析——以“12335”思政工作模式为研究视角  

On Path Construction of Teaching Aids for Degree English in Open Universities in New Era

作　　者：范玲 Fan Ling

机构地区：[1]福建开放大学,福建福州350003

出　　处：《福建开放大学学报》2024年第3期26-29,共4页Journal of The Open University of Fujian

基　　金：2021年度福建开放大学科研项目“学位英语‘专班多维’教学管理模式在开放大学教育系统中的应用——以福建开放大学实证研究为例”(课题号:FK21B12B)的阶段性研究成果。

摘　　要：开放大学普遍面临学位英语通过率低、学位获取率低的现实困境。基于福建开放大学“12335”成人大学生思政工作模式,以开放教育成人学生思政工作与学位英语教辅的融合发展为研究视角,探索建构以“围绕一个目标”“着眼两个结合”“重视三支队伍”“落实三个过程”“抓住五个关键”的开放大学学位英语“12335”教辅工作模式。实践证明,该模式有利于提升学生学习内驱力,提高学位英语教学管理及教辅质量,助力学位英语通过率、学位获取率提升,赋能开放教育高质量办学。

关 键 词：开放教育 学位英语 “12335”思政工作模式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]