体育精神塑造青少年爱国主义思想的价值意蕴与路径研究  

作　　者：邓娉[1] 兰茹[1] 

机构地区：[1]广州体育职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第6期31-33,共3页

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“体育精神融入大中小学爱国主义教育一体化建设的实践与研究”(项目编号:2020JKDY070)的阶段性成果;2022年广州市教育局高等教育教学质量与教学改革工程项目“广州体育职业技术学院创新创业教育学院”(项目编号:2022CXCYXY004)的阶段性成果;2022年广州市教育局高等教育教学质量与教学改革工程项目“大学生创新创业训练计划项目‘培根铸魂——打造乡村学校国旗护卫铁军’”(项目编号:2022CXCYJH028)的阶段性成果。

摘　　要：一、体育精神的科学内涵及时代价值新中国成立后,中国体育事业坚持“发展体育运动,增强人民体质”的基本方针,秉承“为人民服务”的思想,大力发展竞技体育和群众体育,为国争光、无私奉献、科学求实、团结协作、顽强拼搏成为体育精神的主要内容和中国体育事业发展的价值导向和精神追求。1978年,中国体育事业随着改革开放进入新的历史阶段。1981年中国女排在第三届世界杯女子排球赛上第一次夺得世界冠军,中国女排开启了“五连冠”的辉煌岁月,“学习女排、振兴中华”成为当时全社会的口号。祖国至上、团结协作、顽强拼搏、永不言败的女排精神充分彰显了改革开放初期中国人的爱国主义情怀。党的十八大以来,我国体育改革发展取得了显著成就,体育在提高全民健康水平、促进人的全面发展、丰富人民精神世界方面具有不可替代的重要作用。第十四届全运会提出的“全民全运同心同行”充分体现了全民健身、全民健康的新时代体育要求,集中体现了中华儿女为“强起来”而努力拼搏的精神和“以人民为中心”的理念。

关 键 词：中国体育事业 中国女排 我国体育改革 为国争光 五连冠 全民健身 竞技体育 爱国主义思想 

分 类 号：G80[文化科学—运动人体科学]