紧扣本质联系 发展学生素养——评“圆”一课  

作　　者：王用华 杨一丽 

机构地区：[1]湖北省荆州市实验中学 [2]浙江省宁波市教育局教研室

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2024年第6期17-19,共3页

摘　　要：圆的单元起始课,需要通过具体的教学活动,引领学生发现和引入“圆”这类新图形,在此基础上抽象概念,了解圆是怎样定义的,并以这一定义为逻辑起点建构研究的内容、路径和方法,从中发展学生的数学核心素养.

关 键 词：概念形成 本质联系 发展素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]