全过程人民民主的学校教育实现  

Implementation of School Education about the Whole-Process People's Democracy

作　　者：孙银光 刘志芳 SUN Yinguang;LIU Zhifang

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学湖北省学校德育研究中心,湖北武汉430079

出　　处：《中国教育学刊》2024年第6期21-27,共7页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：国家社科基金“十四五”规划2022年度教育学重大课题“十八大以来社会主义核心价值观教育的主要经验与深化机制研究”(项目编号:VAA220001)阶段性研究成果。

摘　　要：“民主”是社会主义核心价值观之一,其重要的特征之一是全过程人民民主。全过程人民民主具有健全人民当家作主制度体系、扩大人民有序政治参与等政治价值,还蕴含加强学校的政治民主立场、整合群体的民主价值观念和培养学生的道德民主素养等教育价值。为了推进全过程人民民主教育,必须以实现人民当家作主的必然要求为社会基础,以实现全体人民利益最大化的制度设计为价值基础,以遵循学生道德民主素养的发展规律为主体基础。聚焦到实践层面,学校民主教育应基于道德规律、民主难题和理念层次三种依据,掌握政治、实践和生活三重逻辑,沟通符号、意义和公共三个世界开展系列化教育活动。

关 键 词：全过程人民民主 学校民主制度 学生民主能力 道德民主素养 社会主义核心价值观 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]