文化传承视阈下舞蹈地方课程的建设研究——以广西壮族自治区中小学为例  

作　　者：施聪慧 张慧 

机构地区：[1]泉州师范学院,福建泉州362000 [2]广西城市职业大学,广西崇左532100

出　　处：《戏剧之家》2024年第16期146-148,共3页Home Drama

摘　　要：2022年4月教育部颁发了义务教育课程方案和课程标准,将舞蹈纳入了艺术课程。中小学作为传承、传播与发展传统文化的重要阵地,舞蹈课程的建设问题亟待解决。本文分析了广西中小学舞蹈教育缺位的原因,从文化传承的视角出发,以课程标准为指导,结合地方民族资源探索广西中小学舞蹈地方课程的发展途径。通过研究得出以下结论:从舞蹈基础教育出发促使学生了解、认同、传承传统文化,能使学生成为新时代传统文化的接受者、发扬者以及创造者,同时也有利于保护文化多样性。

关 键 词：文化传承 舞蹈地方课程 中小学舞蹈教育 

分 类 号：J722[艺术—舞蹈]