初中道德与法治课堂生活化教学研究  

作　　者：成芳平 

机构地区：[1]甘肃省陇南市西和县西峪镇九年制学校

出　　处：《试题与研究》2024年第13期25-27,共3页

摘　　要：在当前社会背景下,培养学生的道德素质和法治意识成为教育工作者面临的重要任务。初中阶段作为学生价值观形成和人格发展的关键时期,道德与法治课程承担着引导学生正确区分是非、树立良好法律观念的重要职责。然而,传统的道德与法治教学往往偏重于理论知识的灌输,忽视了学生实际生活经验的引入和利用,导致学生很难将所学知识与日常生活联系起来,影响了教学效果。基于此,结合笔者的工作经验,本文分析初中道德与法治课堂生活化教学的意义和策略,旨在提升初中道德与法治课堂教学效率。

关 键 词：初中 道德与法治 生活化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]