多模态教学在临床核医学教学中的应用探讨  

Exploring about the application of multimodal teaching in clinical nuclear medicine teaching

作　　者：尹红燕 顾涛颖 张一帆[2] 修雁 YIN Hongyan;GU Taoying;ZHANG Yifan

机构地区：[1]复旦大学附属中山医院核医学科,上海200032 [2]上海交通大学医学院附属瑞金医院核医学科,上海200025

出　　处：《诊断学理论与实践》2024年第2期214-218,共5页Journal of Diagnostics Concepts & Practice

摘　　要：目的:分析多模态教学法在临床核医学教学中的应用效果。方法:研究组选取2023年1月至2023年9月间,在复旦大学附属中山医院核医学科接受多模态教学培训的住院医生,对照组入选2019年1月至2019年12月接受传统教学培训的住院医生,观察2组教学方法的教学效果。结果:多模态教学组的教学效果要明显优于传统教学组,差异有统计意义(P<0.001)。结论:多模态教学法在临床核医学教学中的应用效果显著,能够使住院医生更加熟练掌握核医学理论知识和实践技能,并明显提高住院医生的综合能力,此教学方法值得在医学教学中推广应用。

关 键 词：核医学 教学模式 多模态教学 

分 类 号：R445.6[医药卫生—影像医学与核医学]