数智化背景下自然分材教学法的内涵、困境与突破  

作　　者：白成林 马勇军[1] 

机构地区：[1]青岛大学师范学院

出　　处：《教育与装备研究》2024年第7期23-28,共6页Education & Equipment Research

摘　　要：随着科技的不断发展,人工智能、互联网、云计算等技术已经应用在社会的每个领域,智能化、数据化的时代发展拉开了第四次工业革命的序幕,“数智化”一词也成为了教育领域的热点词汇。数智化时代的到来也为自然分材教学注入了新的活力,使其呈现精确化、个性化、及时化与灵活化的新样态。自然分材法在数智化背景加持下不仅应深化学校资源利用,打造专属课程并打造“学习伙伴”类教师,还应建立学生经验数据库,打造对策共享云平台,同时重视人文关怀,避免唯技术倾向,使自然分材法在数智化背景下实现新的突破。

关 键 词：数智化教学 自然分材教学法 教育信息化 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]