以写促读,推进《水浒传》的深度学习--以鲁智深人物评传写作为例  

作　　者：吕烨 

机构地区：[1]厦门市海沧区北附学校

出　　处：《福建教育》2024年第5期30-32,共3页

摘　　要：《水浒传》是中国古典小说的代表,具有深度学习的意义和价值,传统意义上基于分析情节、人物、主题的讲授式教学,无法达到深度学习的目的。人物评传写作,通过以写促读的方式,串联情节的梳理、人物形象的分析和主题的解读,能深化学生对《水浒传》的认知,让学生获得美好的阅读体验和思维能力的提升。

关 键 词：人物评传 深度学习 以写促读 

分 类 号：I20[文学—中国文学]