高职护理教师教学能力量表的信效度检验  

作　　者：陈利钦 李晓静[1] 张荣芳[1] 冯晓敏[1] 付保芹 

机构地区：[1]河南护理职业学院护理系,河南安阳455000

出　　处：《中华养生保健》2024年第14期78-81,共4页CHINESE HEALTH CARE

基　　金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2021162,WJLX2023181)。

摘　　要：目的在产教融合背景下,编制高职护理教师教学能力量表,并检验量表的信效度。方法在文献回顾、专家咨询的基础上编制高职护理教师教学能力量表,于2022年3月—2022年5月采用方便抽样法进行线上问卷调查,采用探索性因素分析精简量表条目,确立量表维度,评价量表的结构效度,采用Cronbach’sα系数、折半信度检验量表的信度。结果量表包含28个条目,归属于4个维度:教学组织与研发、教学设计与决策、教学实施与评价、产研能力,各条目在对应维度上的因子载荷范围为0.557~0.786,累计方差贡献率为73.664%,4个维度的Cronbach’sα系数及折半信度均大于0.80。结论本量表的信效度良好,可用于产教融合视域下有关高职护理教师教学能力的后续研究。

关 键 词：产教融合 高职 护理 教学能力 信效度 

分 类 号：R471[医药卫生—护理学]