初中道德与法治课作业的差异化布置策略  

作　　者：周玉福 

机构地区：[1]南京市第三十九中学,江苏南京210015

出　　处：《教师博览（下旬刊）》2024年第6期13-15,共3页

摘　　要：差异化作业布置的策略核心在于从教学目标差异化、作业内容差异化、作业形式差异化、评价标准差异化四个维度入手,根据学生的实际情况,通过为不同层次学生精心设计不同难度的作业任务,引导学生深入探索道德与法治课程的多个领域,培养初中生的独立思考和创新能力,从而发展其学科综合素养。

关 键 词：大单元 初中道德与法治 差异化 作业布置 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]