运用新木桶理论转化后进生小团体  

作　　者：吴莎莎 

机构地区：[1]广东省深圳市南山区第二外国语学校(集团)海岸小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第11期77-79,共3页

摘　　要：面对后进生小团体,教师运用新木桶理论,通过建立有效的正向关系,引导他们利用自己长板优势和能力为班级助力,同时发掘各自潜在问题的短板,对症下药,做好补短工作,家校协同育人,转变后进生小团体,打造积极向上的班集体。

关 键 词：新木桶理论 正向关系 协同育人 后进生小团体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]