群体动力学视角下心理健康教育活动的构建研究  

作　　者：杨晨 

机构地区：[1]江苏省句容市崇明中学

出　　处：《中小学班主任》2024年第12期15-18,共4页

摘　　要：群体动力学强调在群体的协作任务中优化心理环境。从群体动力学的视角来看,中小学心理健康教育在活动的构建路径上,可以采用统整式主题设置活动类型、分层式领导规划活动安排、协同式任务组织活动实施和议题式讨论促进活动反馈。而在具体实施策略上,则强调明晰共同性群体目标、构建互助性群体环境、达成协商性群体对话和促进迁移性群体实践。这些策略有助于提升心理健康教育活动的有效性、丰富性与可持续性,推动学生积极互动与共同成长。

关 键 词：群体动力学 心理健康教育 任务激励 群体实践环境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]