初中道德与法治课堂教学生活化的探究与践行  

作　　者：雷雪珍 

机构地区：[1]福建省连江文笔中学,福建连江350500

出　　处：《学苑教育》2024年第16期16-18,共3页

基　　金：福州市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题《教学生活化视域下初中道德与法治课堂践行担当精神的研究》的成果之一,课题编号:FZ2022GH100。

摘　　要：教学生活化强调教学与生活之间的紧密联系,初中学生积累了相应的生活经验,为教学生活化提供了可能性。文章从践行新课改要求、培养学生学科兴趣、落实学科核心素养三个方面的需要来分析初中道德与法治教学生活化的必要性,从教学理念的生活化、教学资源的生活化、教学目标的生活化以及教学情境的生活化四大方面来阐述初中道德与法治课堂教学生活化的具体方法,共同推动初中道德与法治课程教学生活化的践行。

关 键 词：初中 道德与法治课堂 教学生活化 探究与践行 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]