基于美育素养提升的高校职前教师艺术教育的优势与价值探析——以音乐教育为例  

作　　者：沙卉 李晓蕙[1] 王岑[1] 

机构地区：[1]大连海事大学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第6期74-77,共4页Gansu Education Research

基　　金：2023大连海事大学教师发展项目资助“新时代理工类高校教师美育素养的提升——以音乐教育为路径”(JF2023Y15)。

摘　　要：高校教师作为高校教学活动的主导者和实施者,具备良好的美育素养已成为新时代背景下对其教育工作的基本要求。艺术教育作为提升美育素养的核心,能够助力广大高校教师在传授知识与科学研究的过程中发现美、感知美、识别美和创造美,同时有助于贯彻落实新时代“五育并举”的教育目标。本文将以教师美育素养提升为目的,以音乐教育为例,阐述高校职前教师艺术教育的优势和价值,从而积极探索提升教师美育能力的培训措施,为进一步提高高校教师教育水平提供参考。

关 键 词：美育素养 艺术教育 职前教师教育 音乐教育 

分 类 号：G645[文化科学—高等教育学]