课程思政视角下社会保障学教学改革探究  

作　　者：田钰燕 奉海春 

机构地区：[1]桂林理工大学

出　　处：《甘肃教育研究》2024年第6期82-85,共4页Gansu Education Research

基　　金：桂林理工大学课程思政示范课立项项目“社会保障学”;广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“老年人参与乡村振兴的困境与优化路径研究”(2023KY0236);广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“新文科背景下社会工作应用型人才培养‘对接市场联动机制研究”(2023A053);桂林理工大学人才引进项目“桂北瑶族传统治理资源的利用研究一一以桂北S瑶族村为例”(GUTQDJJ2019007)。

摘　　要：课程思政融入社会保障学具有重要的教学意义,可以对学生进行价值引领,增强学生的“四个自信”,帮助学生准确理解中国特色社会保障制度体系释放出的强大的治理效能。但当前社会保障学课程思政实践存在教师对课程思政理念把握不清、参与课程思政教师能力不足、课程思政的相关机制尚未建立健全等问题。对此,本文提出强化课程思政理念、提高课程思政能力和完善课程思政保障机制等改革社会保障学课程思政教学的有效路径。

关 键 词：课程思政 社会保障学 教学改革 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]