培养问题意识:现状分析与对策  

作　　者：刘娟 

机构地区：[1]陕西咸阳市渭城区八方小学,712099

出　　处：《小学教学参考》2024年第17期1-3,10,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划课题一般项目“基于数学核心素养下培养小学生问题意识的策略研究”(课题批准号:SGH22Y0680)的阶段性成果。

摘　　要：问题意识是指在认知活动中产生的怀疑、困惑和探索欲等心理状态,能推动个人积极思考,不断提出问题并寻求解决方案。文章旨在通过对学生问题意识现状的分析,构建适合的教学范式,并实施结构化教学,以培养学生的问题意识。这不仅有助于提高学生学习数学的兴趣和动力,还能提升学生的思维水平,全面培养学生的数学核心素养。

关 键 词：问题意识 现状分析 对策 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]