学习活动观指导下的初中英语阅读教学设计与实践——以上海牛津9B Unit3 Going Places教学为例  

作　　者：戚超 

机构地区：[1]上海市闵行中学附属实验中学

出　　处：《英语广场（学术研究）》2024年第18期134-136,共3页English Square

摘　　要：本文对《义务教育英语课程标准(2022年版)》中提出的英语学习活动观的内涵进行了分析,讨论了初中英语阅读教学中践行学习活动观的必要性。以GoingPlaces的教学案例为例,探讨如何在英语阅读教学设计与实施中实践英语学习活动观,提升学生英语学科核心素养。

关 键 词：初中英语 学习活动观 阅读教学 核心素养 

分 类 号：H319[语言文字—英语]