高等教育国际化的开端、发展及影响——以意大利博洛尼亚大学为例  

作　　者：王维红 易然 

机构地区：[1]海南师范大学教育学院,海南海口571158

出　　处：《吕梁教育学院学报》2024年第1期4-10,共7页Journal of Lvliang Education College

基　　金：海南省教育科学规划课题基金项目“法国高等教育改革的哲学推动力研究”(QJY20201005)。

摘　　要：博洛尼亚大学自创立之初便展现出浓厚的国际化特色,以其卓越的学术声誉和历史地位引领高等教育的国际化进程。高等教育的国际化,可追溯至中世纪时期,由于地理位置和课程设置的特点,中世纪大学在人员构成和学术交流方面促进了高等教育的国际化。1999年的博洛尼亚宣言标志着欧洲高等教育一体化的开始,至2010年欧洲高等教育区确立,学生流动和学分互认等成果显著,推动了博洛尼亚进程的深入发展,并且在高校改革、促进欧洲一体化和高等教育国际化方面取得了显著成效。面对技术依赖、教育不平衡和文化多元性冲突等当下问题,可通过加强高校间的国际合作、技术与资源共享、构建国际化教师队伍等措施,进一步推动高等教育国际化的高水平发展。

关 键 词：博洛尼亚大学 博洛尼亚进程 高等教育国际化 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]