课题式项目化学习的认识与实践路径  

作　　者：牟宗红 

机构地区：[1]上海市曹杨第二中学

出　　处：《现代教学》2024年第13期84-85,共2页Modern Teaching

摘　　要：随着上海综合素质评价的实施,课题研究成为学生研究性学习的必然经历。本研究基于多年的教学实践和项目化学习、跨学科学习的理论,认为课题研究是一种跨学科的项目化学习,提出了课题式项目化学习的概念,并对这种学习方式进行了概念界定和特征分析,阐述了这种项目化学习中教师的职能和作用,也对课题式项目化学习的具体实施开辟了行动路径。

关 键 词：课题研究 项目化学习 实践路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]