“研究性学习”导向下的跨学科项目化学习设计与教学实践——以“英语人名文化探究”课题为例  

作　　者：胡思艳 

机构地区：[1]上海青浦兰生学校

出　　处：《现代教学》2024年第13期88-89,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文以“英语人名文化探究”课题为例探讨跨学科项目化学习的设计与实践。教师应从核心学科产生的真实情境问题出发,设计驱动问题、统领问题、相关问题链和任务链,在项目中让学生充分第自主学习,研究解决问题,从而培育学生的核心素养,促进学生的成长和发展。

关 键 词：研究性学习 跨学科项目化学习 英语人名文化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]