教育数字化转型下合作学习对大学英语深度学习的促成  

作　　者：宋军[1] 

机构地区：[1]东华大学外语学院,上海201620

出　　处：《纺织服装教育》2024年第1期85-90,共6页Textile and Apparel Education

基　　金：“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革研究项目(2021BKJGLX137);东华大学2021年本科一流课程项目。

摘　　要：教育数字化转型助力合作学习与现代信息技术中的数字技术和互联网进行深度融合,通过在线协作平台、数字评测工具、在线资源共享、虚拟实践和在线合作项目等数字化合作方式,扩容学习资源,丰富沟通方式,完成合作学习的数字化升级。教育数字化转型下的学习者通过在线讨论、实时互动、深入反思等合作学习方式创造了适合深度学习的环境和条件,实现大学英语教学改革在教学方式、教学资源、教育管理模式等方面的全流程、全要素的深刻变革,进而助力诸如深度理解、逻辑思维、反思与自省、问题解决能力、自主学习能力等大学英语教改高阶思维能力培养目标的实现。

关 键 词：教育数字化转型 合作学习 深度学习 大学英语智慧教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]