基于BOPPPS模型的“国际贸易学”课程有效教学探究  

作　　者：曹冲 宋浩楠 谢文宝 袁国军 

机构地区：[1]皖西学院经济与管理学院,安徽六安237012 [2]数据智能与大别山乡村振兴安徽省哲学社会科学重点实验室,安徽六安237012 [3]安徽省中药生态农业工程研究中心,安徽六安237012

出　　处：《西部素质教育》2024年第12期151-155,共5页Western China Quality Education

基　　金：皖西学院教育教学改革研究重点项目(编号:wxxy2022111);皖西学院课程思政示范课程项目(编号:wxxy2022067);2020年度安徽省重大教学研究项目“教学环节基本规范落实关键问题研究”(编号:2020jyxm2160);2020年度皖西学院“统计学教学团队”项目(编号:wxxy2020151)。

摘　　要：为了提高“国际贸易学”课程教学效率和质量,文章首先分析了“国际贸易学”课程教学现状,然后提出了基于BOPPPS模型的“国际贸易学”课程有效教学思路,最后论述了基于BOPPPS模型的“国际贸易学”课程有效教学实践,包括课前有效教学(B+O+P)、课中有效教学(P+P+S)和课后有效教学(P+O+S)。

关 键 词：“国际贸易学”课程 有效教学 BOPPPS模型 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]