“一带一路”背景下航运类专业教育国际化资源建设的实践探索与启示——以浙江交通职业技术学院为例  

作　　者：蒋更红[1] 陆胜蓝 

机构地区：[1]浙江交通职业技术学院,浙江杭州311112

出　　处：《西部素质教育》2024年第12期190-194,共5页Western China Quality Education

基　　金：浙江省高校重大人文社科攻关计划青年重点项目“基于复杂性视角的高职专业群与区域产业协同发展研究”(编号:2021QN091);2023年度浙江省产学合作协同育人项目“‘标准引领、四链融合’的航海技术专业群‘校企育人共同体’探索与实践”(编号:浙教办函[2023]241号)。

摘　　要：文章首先提出了“一带一路”背景下航运类专业教育国际化资源建设的框架基础——资源基础理论,然后以浙江交通职业技术学院为例,阐述了“一带一路”背景下航运类专业教育国际化资源建设经验,最后论述了“一带一路”背景下航运类专业教育国际化资源建设的启示,包括明确建设目标,确保资源建设规范化;强化技术支撑,提升资源建设智能化;探索通行标准,实现资源建设专业化。

关 键 词：航运类专业 教育国际化资源 “一带一路” 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]