中职班主任对班级消极型非正式群体的管理研究  

作　　者：武媚 

机构地区：[1]河南省民政学校

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第11期279-281,共3页Industrial & Science Tribune

摘　　要：班级中消极型非正式群体的大多数活动不利于学生和班级的正向发展。通过对中职学校班级消极型非正式群体形成原因和消极影响的分析,从全面了解学生,帮助学生重建对学习的兴趣和自信;组织丰富多彩的班级活动,增强班级凝聚力和学生的归属感;开展多种形式的主题教育,帮助学生树立正确的价值观;加强与家长及任课老师沟通,形成家校教育合力和全方位管理;严格班级纪律,树立学生的规则意识;加强群体核心人物的引导和转化,从而实现整体转化六个方面给出了中职班主任对班级消极型非正式群体管理的建议。

关 键 词：消极型非正式群体 形成原因 教学管理 中职院校班主任 消极影响 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]