智能时代劳动教育视域下高校人才培养探究  

作　　者：徐琳琳[1] 刘娅娅 

机构地区：[1]沈阳师范大学马克思主义学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2024年第6期65-67,共3页

基　　金：2021辽宁省社会科学规划基金一般项目(L21BKS021)。

摘　　要：人才是国家发展进步最坚实的基础,新型人才资源有助于国家在人工智能发展潮流中占得先机。人工智能带来虚拟仿真技术、虚拟劳动场景、智能工具等,其与劳动教育结合是对传统劳动教育内容与模式的颠覆。智能时代劳动教育不再拘泥于单一化的劳动形式,出现情绪劳动、数据劳动、智能劳动等多种新的劳动形式,带有鲜明的社会性、价值多元性、创造性等特点。但智能时代劳动教育人才培养也面临劳动意识和劳动能力流失、劳动价值观扭曲、劳动教育数据泄露等问题,不利于高校人才培养。因此,突破智能时代劳动教育困境,引导大学生参与多种劳动实践,有利于推动人才培育模式的革新。

关 键 词：智能时代 劳动教育 人才培养 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]