基于生态文明素养的小学主题微班会研究——以“垃圾分类”主题微班会为例  

作　　者：张建辉 

机构地区：[1]北京光明小学

出　　处：《基础教育论坛》2024年第12期18-20,共3页

基　　金：北京市东城区“十四五”教育科学规划2023年度一般课题《基于生态文明素养的小学主题微班会实践研究》(课题编号:DCYB2023089)研究成果。

摘　　要：垃圾分类是关键小事,更是国家大事。学校作为社会的重要组成部分,积极开展垃圾分类教育是时代的必然要求。学校、家庭、社会要共同践行垃圾分类,为保护生态环境做出自己的贡献。本研究通过垃圾分类主题微班会的形式,有效落实垃圾分类减量目标,在建设绿色低碳学校的过程中,培养学生的生态文明观念和生态文明素养,提升实践效果和育人成果。

关 键 词：小学 生态文明素养 主题微班会 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]