“互联网+”时代下应用型本科教育教学改革研究  

作　　者：武明[1] 康玉娟[1] 史亚亚 张娜 

机构地区：[1]兰州工业学院,甘肃兰州730000

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第7期6-8,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度课题“新媒体视域下提升伟大建党精神融入高校思想政治教育课堂实践创新研究”(GS[2023]GHB1359);兰州工业学院2022年新文科研究与改革实践项目“新媒体背景下提升红色精神融入高校思想政治教育实践实效性研究”(2022-LGYXWK-05);2023年度高等学校创新基金项目“数据驱动视域下甘肃民族地区公民法律意识推进路径研究”(2023B-242);2022年度高等学校创新基金项目“‘互联网+教育’背景下应用型本科高校思想政治教育创新路径研究”(2022B-255);兰州工业学院2021年一流本科课程建设项目“金融理财规划”研究成果。

摘　　要：“互联网+”时代对应用型本科教育教学改革产生了巨大的影响。为了适应新的形势,高校应明确“互联网+”时代下应用型本科教育面临的挑战与机遇。通过对当前应用型本科教育教学模式、教学内容、教学方式的深入研究,探讨“互联网+”与应用型本科教育相结合的意义。研究发现,运用互联网技术可以有效提升课堂教学效果,强化学生主体地位,优化教学内容,改善教学手段,提高学生的自主学习能力,为培养适应社会发展和职场需求的高素质专门人才提供有力保障。因此,提出基于“互联网+”的应用型本科教育教学改革策略,旨在为“互联网+”时代的应用型本科教育教学改革提供理论依据和实践指导,拓宽教育视野,推进教育科技应用,优化教育形态。

关 键 词：“互联网+” 应用型本科教育 教学改革 自主学习能力 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]