经济学类专业课程思政建设现状与优化路径  

作　　者：沈琼[1] 安雪洁 

机构地区：[1]郑州大学商学院,河南郑州450001

出　　处：《教育信息化论坛》2024年第7期108-110,共3页Educational Informatization Forum

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“经济学专业拔尖创新人才培养与实践研究”(2024SJGLX0036);2023年度郑州大学研究生课程思政示范课程“宏观经济形势分析”阶段性研究成果。

摘　　要：课程思政是我国教育领域一项重要的改革举措,对于培养出德才兼备的社会主义建设者和接班人,具有重要的现实意义和深远的历史意义。以郑州×高校经济学类专业学生为调查对象,针对当前课程思政教学实施状况进行问卷调查与分析。结果表明:当前经济学类课程思政建设效果良好,学生评价较高,但是仍存在学生对课程思政的内涵认知模糊、专业课教师思政教学能力薄弱、育人效果不理想等不足。基于此,就该校经济学类专业课程思政建设提出抓住学生“主受众”、用好课堂教学“主渠道”、加强教师“主力军”、抢占课程建设“主战场”四条优化路径。

关 键 词：经济学类 课程思政 高等教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]