案例情境教学:“以学生为中心”的创业教育新模式及实践路径  

作　　者：何小姬 杨永贵 

机构地区：[1]广东金融学院创业教育学院,广州510521 [2]广东金融学院公共管理学院,广州510521

出　　处：《高教学刊》2024年第21期81-84,90,共5页Journal of Higher Education

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“人工智能时代应用型高校大学生就业质量持续提升路径研究”(DFA200300);2022年广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“可雇佣性视角下应用型高校就业指导课程有效性评估及优化路径研究”(2022GXJK276);广东省哲学社会科学规划2021年度项目“人工智能对大学生就业的多维影响及其政策响应机制研究”(GD21CJY06)。

摘　　要：如何实现真正“以学生为中心”的创业教育模式创新是“双创”背景下备受关注的热点问题。该文基于建构主义理论和情境认知理论,融合案例教学法与情境教学法,尝试提出以学生为中心,以能力为导向,课前-课中-课后“三位一体”的案例情境教学模式,打通创业案例采编、案例教学和案例实践三大模块,实现知识传递、知识建构和内化、知识巩固和拓展,从而构建一种新的创业教育模式,并以经管类大学生为研究群体,以创业案例分析课程教学作为改革对象,探讨案例情境教学模式的实施路径。How to achieve a truly student-centered entrepreneurship education model innovation is a hot topic of concern in the context of entrepreneurship and entrepreneurship.This paperis based on constructivist theory and situational cognition theory,integrating case teaching method and situational teaching method.It attempts to propose a student-centered,ability oriented,and pre class,in class,and post class"three in one"case situational teaching model.It connects the three modules of entrepreneurial case collection,case teaching,and case practice,realizes knowledge transmission,knowledge construction and internalization,knowledge consolidation and expansion,and constructs a new entrepreneurial education model.The study focuses on college students in the field of economics and management,and explores the implementation path of the case situational teaching model with the teaching of"Entrepreneurial Case Analysis"as the reform object.

关 键 词：案例情境教学 以学生为中心 创业教育模式 构建逻辑 实践路径 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]