智能时代算法素养教育的理论剖析与实践提升  

作　　者：郑雷 岳同鹤 

机构地区：[1]中央民族大学新闻与传播学院

出　　处：《中国出版》2024年第11期30-34,共5页China Publishing Journal

基　　金：北京市社会科学基金项目“北京市公民媒介素养与争议性科技认知研究”(22XCC009)阶段性成果。

摘　　要：进入数字化时代,算法不仅渗透于我们的日常生活,更在社会文化中扮演着重要角色。尽管算法带来了信息处理的便利,其固有偏见和潜在风险也不容忽视。因此,培养公民适应现代传播环境的算法素养至关重要。基于算法对个人世界观和决策方式的影响可知,算法素养包括两个核心层面:认知和行为。其中,认知层面包括算法意识、算法知识和批判性评价三个维度;行为层面则包括算法应对和算法设计两个维度。结合当前国内算法素养教育的实践和问题,可从跨学科课程整合、教师资源革新、教育公平性保障以及算法伦理与社会责任的强化等方面系统提升算法素养。

关 键 词：算法素养 智能传播 媒介教育 人工智能 教育改革 

分 类 号：G206[文化科学—传播学]