生成式人工智能嵌入教育出版路径优化  

作　　者：郭宇 

机构地区：[1]内蒙古大学法学院

出　　处：《中国出版》2024年第12期42-47,共6页China Publishing Journal

基　　金：民族自治地方法制建设与社会发展研究基地开放课题、内蒙古大学青年人才计划系列成果。

摘　　要：新技术的嵌入与运用对智能教育出版秩序能够产生深刻影响,以大型语言模型(LLM)为代表的智能技术,在选题策划、信息获取、内容生成和出版发行等环节呈现出自动化、自决策的特征,并提供针对不同情境的灵活性和适应性帮助,延伸教育出版价值链,满足受教育者对出版多样态的现实需求。然而,现阶段智能出版作为教育教学改革的创新数字产品存在内容精准性难以保证、解释性缺乏等现实问题,教育场景应用与智能技术相融合路径亟需优化。因此,在风险不可完全认知和规制手段有限的情况下,应秉持生成式人工智能与教育出版协作互补和坚持以人为本的价值导向,从多个维度强化生成内容的可解释性,避免智能教育出版场景应用失序而诱发价值认同失落和思想防线失守。

关 键 词：生成式技术 智能出版 数字教育 嵌入 风险治理 

分 类 号：G230.7[文化科学]