“课程思政”在中学体育与健康课程教学中的实施现状——以南京市玄武高级中学梅园校区为例  

Implementation Status of Ideological and Political Education in Physical Education and Health Courses in Junior High Schools:A Case Study of Meiyuan Campus of Xuanwu Senior High School in Nanjing

作　　者：朱浩 孙宇 吴一昊 左仁政 李书宇 田浩 ZHU Hao(Xuzhou Xiyuan Middle School,Xuzhou 221008,Jiangsu,China)

机构地区：[1]徐州市西苑中学,江苏徐州221008 [2]烟台市芝罘区支农里小学,山东烟台264001 [3]南京体育学院,江苏南京210023 [4]烟台大学体育学院,山东烟台264005

出　　处：《体育科技》2024年第2期160-163,共4页Sport Science and Technology

基　　金：2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目,项目编号:2022SJYB0384(项目名称:江苏省青少年体质健康评估体系的构建与实施路径研究)。

摘　　要：为探究如何有效地将思政元素融入到初中体育课程中,文章采用问卷调查法与专家访谈法,针对南京市玄武高级中学梅园校区的学生和教师进行调查。研究发现,学生对思政的了解程度与年龄呈正相关关系,对爱国主义、合作精神、竞争意识与规则意识的了解与融入程度较好。教师重视课程思政,但对吃苦耐劳精神和奉献精神的培养仍需加强。在体育教学方法的选择上,教师运用讲解法、讨论法、动作示范法等传统方法占比较多,而情境教学法的使用较少。综上所述,南京市玄武高级中学梅园校区对体育课程思政的重视和融入程度较高,但在教学手段和方法上较为传统。因此,建议学校加强对教师相关培训,提升其课程思政的实施能力,注重将现实问题与课堂教学相结合,多采用情境教学法等创新方法,以更好地促进学生全面发展。

关 键 词：课程思政 体育课程思政 体育 德育 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]