问题导引 主动探究 自然形成——基于“对数的运算性质”第一课时的研究  

作　　者：许娟 

机构地区：[1]江苏省溧水高级中学,江苏南京210000

出　　处：《数理化解题研究》2024年第18期43-45,共3页

摘　　要：高中数学倡导主动学习、勇于探索的学习方式,让学生在掌握知识技能的同时,提升数学学习能力.本文以“对数的运算性质”为例,借助课堂实录,展示了合理设计的问题串,引导学生主动探究数学,提升学生的数学核心素养.

关 键 词：问题串 自主学习 对数的运算 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]