“三全育人”背景下高校辅导员学生管理工作探究  

作　　者：余华东 濮光宁[1] 

机构地区：[1]安徽财贸职业学院信息工程学院,安徽合肥230601

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2024年第2期80-82,共3页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2023年安徽省教育厅高等学校质量工程项目“基于爬虫的网络文本挖掘高职电子商务专业课程设置分析与研究”(2023jyxm1548)。

摘　　要：在“三全育人”背景下辅导员角色定位正发生着重大转变,从萧规曹随的“跟从者”转变为“三全育人”的主动开拓者,从一体多元的“万能超人”转变为“三全育人”的协同者。但是,多元主体协同下辅导员作为高校思想政治工作骨干力量的定位没变,作为学生日常事务管理者的身份没有变,促进学生全面发展引领学生成长成才的人生导师定位没有变。在“变”与“不变”中,辅导员要紧抓“三全育人”内涵特征,全面提升自身的履职能力,从多边主导型转向合力协同型,从经验型转向专家型,从管理型转向服务引导型,不断推进改革创新,实现各方有机联动,落实“三全育人”,培育大学生成为当代民族伟大复兴责任担当的建设者和接班人。

关 键 词：辅导员 三全育人 一体多元 高校思想政治工作 日常事务管理 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]