布鲁纳教学理论在技工学校《礼仪》课程课堂教学中的实践应用  

作　　者：陈莹 

机构地区：[1]桂林技师学院

出　　处：《职业》2024年第11期58-61,共4页Occupation

摘　　要：如何提升课堂教学效果、培养合格“准职业人”是职业教育工作者应思考的问题。本文就布鲁纳教学理论在技工学校《礼仪》课程课堂教学中的实践运用进行研究探讨。以布鲁纳教学理论为指导,教师对专业教学进行改革尝试,在教学过程中不断调整教学策略,更新教学理念,“授人以渔”,激发学生学习能动力,学生通过任务探究,利用所学知识与技能解决实际问题,学以致用,实现了教学相长,提高了教学效益,取得了一定的教学实效。

关 键 词：布鲁纳教学理论 礼仪 教学 实践应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]