PBL教学法在抗感染临床药师培训中的探索与实践  

作　　者：汤姝[1] 徐丽青 李慧[1] 吴占申 李纳[1] 康建[1] 

机构地区：[1]郑州大学第一附属医院药学部,450052

出　　处：《医学研究杂志》2024年第6期187-191,共5页Journal of Medical Research

基　　金：河南省医学教育研究项目(Wjlx2021287)。

摘　　要：目的探索以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在抗感染专科临床药师培训中的作用,通过将PBL法运用于临床药师培养模式的具体工作实践,探讨具有医院特色的临床药学人才培养模式。方法结合医院考核指标,带教药师在充分了解PBL教学法的前提下,在抗感染专科临床药师培训中采用PBL法带教。结果通过PBL教学法,进修药师审核医嘱、处方点评、药物不良反应的识别与上报、疑难病例会诊、文献检索能力都得到了提升。结论PBL教学法提高了抗感染专科临床药师分析问题和解决问题的能力,提高了教学质量,为建立健全临床药师培养机制提供了经验。

关 键 词：基于问题学习 抗感染 临床药师 实践 

分 类 号：R5[医药卫生—内科学]