混合式教学模式在中职卫生类学校“药理学”应用的研究与实践——以胆碱受体阻断药为例  

作　　者：严运彩 田军南 莫智明 林玉晓 

机构地区：[1]来宾市卫生学校,广西来宾546100 [2]广西科技师范学院,广西来宾546100

出　　处：《科技风》2024年第19期40-42,共3页

基　　金：2023年度广西职业教育教学改革研究项目:基于项目载体混合式教学模式在中职卫生类学校《药理学》课程教学中的应用研究与实践(项目编号:GXZZJG 2023B263);2022年度来宾市卫生学校职业教育教学改革研究项目:项目引领的混合式教学模式在中职卫生类学校《药理学》应用研究实践(项目编号:LBSWSXX2022006);广西科技师范学院2023年度校级本科教学改革工程项目:基于SPOC平台下的BOPPPS教学模式在地方应用型本科高校电气信息类专业教学中的应用研究——以《自动控制理论》课程为例(项目编号:2023GKSYGB17)项目资助。

摘　　要：混合式教学模式通过结合传统面对面教学和在线学习的优势,为学生提供了多样化的学习资源和学习方式。本文旨在以胆碱受体阻断药章节为例探讨混合式教学模式在中职卫生类学校“药理学”课程中的应用研究实践。在介绍混合式教学模式、胆碱受体阻断药的药理学相关知识的基础上,通过在线学习资源、面对面教学、实验实践和网络互动等多种教学手段的结合,发现混合式教学模式能够显著提高学生的学习效果和实践能力,学生能够更全面地掌握胆碱受体阻断药的知识,提高临床应用的能力。本文同时对混合式教学模式的优势与挑战进行了总结,相关结论可为中职卫生类学校的“药理学”课程的教学改革提供有益的思路和经验。

关 键 词：混合式教学模式 中职卫生类学校 药理学 胆碱受体阻断药 

分 类 号：G461[文化科学—教育学]