“双一流”背景下信息论与编码课程教学改革与实践  

作　　者：彭蕾[1] 

机构地区：[1]贵州大学计算机学院,贵州贵阳550025

出　　处：《科技风》2024年第19期125-127,共3页

基　　金：贵州大学高等教育研究项目“‘双一流’背景下《信息论与编码》课程思政建设与探索”(项目编号:GDGJYJ2022016)的研究成果;2023年度贵州大学省级金课——信息论基础“线上线下混合式课程”(项目编号:802135243301)。

摘　　要：本文从“双一流”建设的角度分析了信息论与编码课程在教学过程中的现状与问题,并从教材的选择、教学模式、教学目标、教学内容和重点、考核方式和思政元素挖掘方面进行积极探索,提出了改革方向。希望学生通过本课程的学习能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题,成为具有较高的综合业务素质,较强的实践、创新与知识更新能力的高级专业人才。

关 键 词：双一流 信息论 教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]