任务驱动:道德与法治学科项目化学习的实践探索——以一年级上册“适应新生活”主题教学为例  

作　　者：朱才龙 

机构地区：[1]浙江杭州市萧山区凤标小学,311200

出　　处：《小学教学参考》2024年第18期25-27,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：在一年级“适应新生活”的主题教学中开展适应性教育,能够促进学生的身份认知,使学生从学习环境、身边人物到学习任务形成合理适应,以良好的心理状态实现积极学习和有效成长。教师应立足课程目标要求,统整教材内容,融合学校文化和入学教育要求,通过“项目确立—项目设计—项目探究—项目展示”的项目式学习,引导学生在真实情境中切身体验、创新思考、合作探究、勇敢表达,使学生能够更好地适应小学的集体生活。

关 键 词：任务驱动 项目化学习 道德与法治 适应新生活 

分 类 号：G623.15[文化科学—教育学]