信息驱动下高职学前教育专业艺术教学改革的实践探索  

作　　者：田洁 

机构地区：[1]海南科技职业大学教育与音乐学院,海南海口571126

出　　处：《漫科学（科学教育）》2024年第7期65-67,共3页

基　　金：海南科技职业大学校级产业特色专业群基金资助“教育与音乐学院学前教育专业群”(项目编号:HKZYQ2023-05)。

摘　　要：信息驱动下的高职学前教育专业艺术教学改革具有深远意义。大数据分析可以显著优化教学内容和教学方法,信息技术的应用也极大地提升了教育资源的可获取性。依托信息反馈机制,教学互动性和学生参与度得以明显提升。同时,信息技术的运用也促进了教育个性化和定制化转型的实现。在信息驱动下,高职学前教育专业艺术教学可以充分融合多媒体工具,以提升教学的互动性和趣味性。利用数据分析技术,可以定制个性化的学习路径,满足不同学生的需求。此外,构建线上线下混合式学习模式,可以增加学生学习的灵活性和便捷性。同时,开发专业的艺术教育App和在线平台,能够支持学生的自主学习,进一步推动高职学前教育专业艺术教学的创新改革。

关 键 词：信息驱动 高职 学前教育 艺术教学改革 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]