数字化教育资源赋能中小学教育数字化转型的策略研究  

作　　者：高勇 

机构地区：[1]北京教育科学研究院

出　　处：《中小学信息技术教育》2024年第7期36-38,共3页

摘　　要：本文采用量化研究方法,从背景信息、备课应用、教学应用3个主要维度,围绕资源内容、资源来源、平台、工具、数据、场景等主要指标,对北京市中小学数字化教育资源应用现状及差异情况开展调研分析;从应用数字化教育资源推动教育数字化转型发展,促进以学为主的高质量数字化学习资源、平台与新场景的建设,提升师生利用数字化平台与工具赋能教与学的能力等3个方面提出发展建议。

关 键 词：数字化教育资源 教育数字化转型 数据赋能 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]