高中生地理学习焦虑量表的开发及质量检验  

Development and Quality Test of Geograpby Learning Anxiety Scale for High School Students

作　　者：梁晓雨 程嘉琪 葛佳浩 张建珍[2] Liang Xiaoyu;Cheng Jiaqi;Ge Jiahao;Zhang Jianzhen

机构地区：[1]浙江师范大学教育学院,浙江金华321004 [2]浙江师范大学地理与环境科学学院,浙江金华321004

出　　处：《地理教学》2024年第14期24-28,共5页Geography Teaching

基　　金：浙江省教育科学规划2021年度一般规划课题“后疫情时代高校创新创业教育的生态机制研究”(项目编号:2021SCG320)的阶段性研究成果。

摘　　要：地理学习焦虑严重阻碍学生的地理学习兴趣与地理学习成效,不利于地理学科核心素养的培养。本文基于数学焦虑量表,开发适用于高中生的地理学习焦虑量表。经过项目分析、网络结构分析、效度分析、信度分析以及测量不变性检验,本文证明该量表具有良好的测量效果。本文为高中生地理学习焦虑的研究提供了较为科学的测量工具,进一步促进了地理学习心理实证研究的发展。

关 键 词：地理学习焦虑 地理考试焦虑 地理学习心理 测量不变性 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]