全民阅读背景下高职生课外阅读状况调查与教育引导——基于某高职院校的调查问卷分析  

作　　者：孙文娟[1] 崔翠红[2] 

机构地区：[1]晋城职业技术学院院长办公室,山西晋城048026 [2]晋城职业技术学院教师教育系,山西晋城048026

出　　处：《吕梁学院学报》2024年第3期93-96,共4页Journal of Lyuiang University

基　　金：晋城职业技术学院2023年度课题(LX2303)。

摘　　要：高职生课外阅读质量的高低是影响其未来成长高度的重要因素之一。面对高职生课外阅读现状呈现阅读内容消遣化、阅读质量表浅化、阅读选择盲目化、阅读数量下降化、阅读习惯电子化和阅读愿望理想化等六大倾向,高职院校和各类型教师要有针对性地予以教育引导,帮助高职生对课外阅读产生兴趣,养成良好的课外阅读习惯,从中丰富知识,受到熏陶,提高能力,促进其全面发展。

关 键 词：高职生 课外阅读 教育引导 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]