“双减”政策下我国家庭教育出版的资源供给与服务创新  

作　　者：陈兵枝 

机构地区：[1]吉林外国语大学国际传媒学院

出　　处：《传播与版权》2024年第13期22-24,28,共4页

基　　金：2022年度黑龙江省省属本科高校基本科研业务费项目“‘双减’政策下我国教育出版融合发展研究”(项目编号:YWF10236220225)的阶段性成果;2021年度黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题“后人类时代的新文科模型建构研究”(项目编号:GJB1421423)的阶段性成果。

摘　　要：“双减”政策给我国教育出版带来新变革,也为家庭教育出版开拓发展新空间。文章分析了“双减”政策下我国家庭教育出版用户(学生、家长和学校)的新需求;依据用户需求和我国家庭教育出版现状,阐述了家庭教育出版商为满足用户需求进行资源供给的路径;结合我国前沿科技的发展趋势和家庭教育难点,探讨了家庭教育出版商为提升用户体验和提高家庭教育质量开展服务创新的思路。

关 键 词：“双减”政策 家庭教育出版 资源供给 服务创新 

分 类 号：G78[文化科学—教育学] G239.2