医教协同背景下中医儿科学专业型硕士临床能力培养的思考  

Current Situation and Reflection on the Cultivation of Clinical Practice Ability of TCM Pediatrics Professional Master under the Background of Medical Education Collaboration

作　　者：史文丽[1,2] 马丙祥[1,2] 翟文生[1,2] 吉云鹏[3] 孙河龙 李瑞星[1,2] Shi Wenli;Ma Bingxiang;Zhai Wensheng;Ji Yunpeng;Sun Helong;Li Ruixing

机构地区：[1]河南中医药大学儿科医学院,河南郑州450000 [2]河南中医药大学第一附属医院,河南郑州450000 [3]河南中医药大学针灸推拿学院,河南郑州450000 [4]河南中医药大学教务处,河南郑州450000

出　　处：《中医药管理杂志》2024年第8期11-15,共5页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：河南省教育科学“十四五”规划一般课题(项目编号:2021YB0150)。

摘　　要：目的:调查医教协同背景下中医儿科学专业型硕士临床实践能力培养现状,提出相关对策。方法:选取研究生、导师、研究生科及规培办工作人员为研究对象,对其进行理论课程、临床实践、中医经典、定期考核四个方面的调查。结果:大部分人认为临床实践理论课的数量和学时合理,但仍建议开设实践操作、急危重症、中医经典、医患沟通等课程。在临床实践方面,普遍认为儿科轮转6个月偏少;主动参与学习为主要提升方式;大部分研究生认为不能胜任住院医师工作,导师和管理人员则认为完全具备该能力。对中医经典学习的认可度较高,但认为缺乏儿科经典及如何将经典用于临证的课程。定期考核的突出问题是趋于形式,缺乏监督联动机制。结论:中医儿科学专业型硕士培养要在提高师资水平、增强自我意识、改善管理机制、突出中医特色等方面进行优化,促进中医儿科学专业型硕士研究生实践能力的提升,为提高人才培养质量提供保障。

关 键 词：中医儿科学 专业型硕士 临床实践能力 培养 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]